B1 -
在CEFR欧洲共同语言参考框架中，以字母B开头的B1和B2两个水平级别，称为“ user独立使用”。
B1的名称，含义是“门槛”，形容学习者经历A1和A2的两个初阶级别，已经迈进了中阶水平的门槛，大概对应传统级别的“中级阶段”。
达到B1级别的学习者，能够理解和使用，日常生活和工作中的各种句式和词语，有能力应对大多数社交以及外出旅行时的情境，能表达比较系统的观点。
在阅读和写作方面，B1级别的学习者，能够读懂理解非专业的书面文章，能写出简单的短文，介绍自己的个人经历，有条理地表述自己的看法或建议。
B2 -
“ user独立中阶”中的B2级别，称为，含义是“有利的位置、优势位置”，有时用来描述，能够看到某个地域空间全局全貌的地理位置。
B2级别大致对应，传统体系中的“ 中高级程度”；
达到B2级别的学习者，对相关外语有了比较全面的掌握，能够理解和使用较为复杂的句式和词语，参与更深入的讨论，比较自如地表达观点、看法、感受。
B2级别的学习者，对自己的语言能力，拥有较高的自信，在使用语言时能做到流利、自然、富有表现力。
能够阅读包括专业领域内容的各种类型的文章，写出内容清晰、有结构、篇幅较长的文章，包括工作中的报告，生活中的长篇书信。
C1 –
C1和C2是CEFR框架6个水平级别中最高的两个，被描述为“ user 熟练使用”。
C1级别的名称是，和传统分级中的名称相同，指“高级、高阶”。
达到C1级别的学习者，能够理解和使用，各种复杂抽象的语言结构和词汇，具备高水平的口头和书面表达能力；
能够就自己从事的专业领域和学科，进行深入的讨论和辩论，就此流利准确地使用语言，并识别和表达细微的含义差异。
同时，C1级别的学习者，能够写作结构完整、详尽深入的文章，包括学术方面的论文和工作中各种性质和用途的书面报告。
C2 -
CEFR框架中最高的C2级别，名称是，有时也称为，含义是，对某种领域或技能的精通掌握，除了使用操作，还理解背后的原理、概念和内在关系，能进行创造性的应用。
达到C2级别的水平之后，学习者具备大致接近母语水平的语言能力，能够理解和使用高度复杂抽象的语言结构和词汇；
C2级别的学习者，能够流利准确地参与高水平的学术和专业交流，阅读各种题材和篇幅的文章以及图书，全面地理解和欣赏各种文学作品，轻松应对使用相关外语的各种情境。
C2级别学习者，对新的词语和表达的掌握，主要是通过作为 user对相关外语的实际使用，在使用语言交流和获取信息内容的同时、提升和保持语言能力。
CEFR怎样用
欧洲共同语言参考框架CEFR，也就是The of for ，提供了从初级到高级的，比较明确的语言能力水平划分。
依据从A1到C2这六个级别的描述，英语学习者能够大致了解自己的语言能力水平，从而更有效地设定学习目标、量化进步，了解自己的强项，发现需要改进的方面。
CEFR还为英语学习者提供了目标和方向感；通过达到更高的能力级别，学习者可以让自己看到，所取得的进步和效果，从而建立自信心、增进学习的积极性。
为什么没提到词汇量？
中国的英语学习者，有很多人会不习惯CEFR这样的系统级别描述，而是更喜欢用词汇量来衡量英语水平，觉得词汇量的数字更加直观和实在。
但实际上，和词汇量相比，语法才是学习语言的重心；语法的规则和原理，也是使用语言来沟通、理解、表达含义的根本和关键。
从CEFR体系各个级别的描述中，就可以看到，对“use实际使用”的重视；从A1到C2的6个级别，都是把使用语言进行各种“交流”的能力，视为首要的标准和要求。
从书面读写到口语会话的各种交流使用，是我们学习语言的首要目的。
在扩大词汇量的同时，我们也要学好语法的各种规则和原理，才能有效地使用词汇、使用语言，依照CEFR 这样的水平级别不断进阶，达到自己的学习目标。
